Schéma prévisionnel des formations professionnelles

Résumé

Le CCEE apporte une contribution détaillée au Schéma prévisionnel des formations professionnelles sous statut scolaire, en soulignant son rôle stratégique pour l’anticipation des besoins de compétences et l’égalité des chances à La Réunion. Le document analyse plusieurs filières (Santé-social, Hôtellerie-tourisme, Numérique, Communication-médias, Création artistique) et formule des propositions pour adapter les capacités de formation, renforcer l’attractivité des métiers en tension et mettre en place un pilotage prospectif formation–emploi ancré dans les réalités du territoire.

Points clés

Importance stratégique du schéma prévisionnel des formations professionnelles
Analyse des filières Santé-social, Hôtellerie-tourisme, Numérique, Communication-médias et Création artistique
Enjeux d’égalité des chances, de mixité et d’accessibilité territoriale
Besoins de professionnalisation et d’attractivité des métiers en tension
Nécessité d’un pilotage prospectif formation–emploi adapté aux réalités réunionnaises

Principales recommandations

Approche territorialisée et contextualisée

Ancrer l’analyse et la mise en œuvre du schéma dans les spécificités démographiques, économiques, linguistiques et socioculturelles de La Réunion, plutôt que dans une simple comparaison avec l’Hexagone.

Filières et métiers en tension

Renforcer les capacités de formation, l’alternance et l’attractivité dans les filières Santé-social, services à la personne, hôtellerie-tourisme et numérique, en travaillant la mixité et l’égalité des chances.

Gouvernance et pilotage prospectif

Structurer une gouvernance partagée de type GPEC territoriale par filière, avec des projections à 5, 10 et 15 ans pour anticiper les besoins de compétences et ajuster l’offre de formation.